６年２組の授業をのぞくと、国語で『やまなし』の学習を行っていました。授業では、思考ツールのクラゲチャートを使い、自分の考えのもととなる理由を拾い出し、クラゲチャートにまとめていました。しかし、6年生ともなると既存のクラゲチャートをただ使うだけでなく、クラゲの足を増やしたり、つなげたりしながら、より自分の考えが明確になるようにまとめていました。二人の説明を聞かせてもらいましたが、とても分かりやすく、自分の考えをしっかりと伝えることができていました。思考ツールを1つの道具として使えるようになっている6年生、流石です‼

　昨日、ほほえみ学級と５年２組の道徳の授業を参観しました。ほほえみ学級では『すぐに怒ってしまうコロ君の気持ちを考えることを通して、素直でのびのびと生活しようとする態度を養う』ことをめあてに、５年１組では『相手を受け入れるピエロの気持ちを考えることを通して、自分とは違う意見や立場を受け入れようとする心情を育む』ことをめあてとして授業を行っていました。正解のない問いに、みんなで意見を出し合い、考え合う姿はとてもいいなと感じました。