5年生の「総合的な学習の時間」で、田植えを行いました。

「いまい保全の会」や「太田営農協議会」の方々に御協力いただき、毎年実施している取組です。

終わりには、静岡県立農林環境専門職大学短期大学部の学生さんが声をかけてくださり、学習の一環として参加してくださったことを話してくださいました。

裸足で田んぼに入り、手で苗を植える・・・なかなか経験できることではありませんよね。

でも、今井小では地域の皆さんのお力を借りることで、いろんな経験ができるんです。

「畔（あぜ）が崩れちゃうから、もっとこっちを歩いて！」

「ちゃんと印があるところに苗を植えるんだぞ！」

「隙間なく上手に植えることできてよかった！」

地域の皆さんからこんな言葉をかけていただける・・・本当にいい時間です。

お米づくりは、田植えをして終わりではなく、これからもっともっとたくさんの作業が待っています。

美味しいお米ができるまでに本当にたくさんの時間と手間がかかるんです。

そういうことを知り、農業の大変さや食物の大切さを学んでいくのですよね。

いまい保全の会の皆さんには、2年生の「夏野菜づくり」、3年生の「大豆づくり」にも御協力いただいています。

本当にありがとうございます！

月曜日に「あいさつでみんな笑顔に」と投げかけて3日目・・・明らかに子どもたちのあいさつが変わっています。

今日の下校時には「校長先生、さようなら！！」と笑顔で、目を見て、元気に、自分からあいさつしてくれる子がたくさんいました。

素敵なあいさつは、人を笑顔にします。

今井っ子の素敵なあいさつを、ぜひ地域の皆さんにも、家族にも広げていってくださいね！

今井っ子たちは、1年生から6年生まで落ち着いて授業に取り組んでいます。

1学期の折り返しとなる6月に入りましたが、一人ひとり頑張っているのがよくわかります。

お互いにいい刺激を受け合いながら成長できる、そんな学級・学年・学校を創っていきましょう！

今井幼小を応援する会と太田川漁協の皆さんの協力を得て、稚鮎の放流を行いました。

今井小の真横を流れる太田川は「学びの宝庫」です。

この活動は「子どもたちが自然や人と関わることを大切にし、学ぶ楽しさや喜びを感じるようになってほしい」という学校と地域の願いがもとになり、ずっと続いてきています。

加えて、この活動の大きな特徴は、４・５年生と今井幼稚園の年長の子どもたちが一緒になって活動するということです。

５年生と年長さんは「５GO交流」で交流を進めていますが、たくさんのお兄さんやお姉さんを知っていることで、園児の小学校進学への不安や心配を軽減し、スムーズな接続につなげていきたいと考えています。

幼稚園、小学校、そして地域の皆さんの協力・連携があってこその活動で、自慢できる取組です！！

（出張と重なってしまった私・・・一緒に参加したかった！）

今井小では、昼休み後の15分間を「スマイルタイム」とし、集会・読書・チャレンジテスト・健康の日・清掃などの時間としています。

今日はスマイル集会を開催しました。

私からは「あいさつを大切にしていきたい」ということ、この１つだけを伝えました。

今井小では、あいさつを大切にしてきた歴史を、至る所で感じることができます。

「今すぐにできるあいさつでみんな笑顔になろう！」と投げかけました。

生徒指導担当の中村先生からも「あいさつは『認め合い』だよね」「安心・安全な学校をつくろう」との話がありました。

その後・・・ご想像のとおり、とても素敵なあいさつが校内に響いていました！

本校では、校内研修の一環として「ペア研修」を実施しています。

教師がペアを組み、互いの授業を見合い、評価し合うことで、授業力アップを目指す取組です。

今日の1時間目に、先陣を切って6-2で算数の授業が行われました。

分数同士のかけ算の計算の考え方や方法について、表や図を用いながら学んでいましたね。

学び合いの場面では、「そういうことか！！」という声があちこちで聞こえてきました。

誰かのつぶやきや発言が大切にされ、「わからない」「どういうこと？」が遠慮なく言える雰囲気がありましたね。

授業を参観した教師同士でも、感じたことや考えたことなどを遠慮することなく、ざっくばらんに話し合っていきたいと思います。

自分の考えを話す、友だちの考えを聞く、相談する、説明するなど、お互いが「認め合っている」からこそできるものですよね。

今井小では『学び合い　認め合い　磨き合い』を重点目標としています。

一つひとつが独立しているわけではなく、すべて繋がっているものであり、中でも『認め合い』が基盤にあるものだと思っています。

今日もたくさんの「認め合い」の場面に出会いました。

図工室では、4年生が工作に熱中していました。

ビー玉が通る道を作り、スムーズに転がってゴールにたどり着くにはどうしたらいいかを考え、何度もコースを調整しながら作っていましたね。

1回うまくいっても、次はうまくいかない・・・なんでだろう？？

何度もやり直しながら、何度も挑戦しながら、いい方法をみつけていく。

ピタゴラスイッチでは成功した場面しか流れないけど、うまくいくまでにどれだけの失敗があったんだろう・・・。

最後まであきらめないで挑戦し続けることが大切なんでしょうね！

5年生の子が「今日初めて算数が楽しいって思えた！」と話してくれました。

2年生の音楽では、みんなノリノリで歌ったりリズムに乗ったりしていましたね。

50m走に挑戦する6年生は、これまでの自分の記録更新を目指していました。

1年生は、ホットドッグやケーキなど自分が大好きな「ごちそう」を粘土で作っていました。集中して作っていましたね。

やっぱりどんなことでも「楽しい」がスタートなんだと思います。

難しいけど楽しい、大変だけど楽しい、みんなとやるのが楽しい、緊張するけど楽しい、考えることが楽しい、挑戦することが楽しい、などなど・・・子どもたちが「楽しい」と思える瞬間をたくさんつくっていきたいです。